На информационном ресурсе применяются рекомендательные технологии (информационные технологии предоставления информации на основе сбора, систематизации и анализа сведений, относящихся к предпочтениям пользователей сети "Интернет", находящихся на территории Российской Федерации)

Нижегородская правда

220 подписчиков

Свежие комментарии

  • Vladimir Lioubimcev
    Понятно...  Мошенники усовершенствуют свои мошеннические схемы.В киберполиции ра...
  • Vladimir Lioubimcev
    Дай   Бог....Владимир Путин ра...
  • Vladimir Lioubimcev
    А унас  постоянно ремонтируют и облагораживают  ТОЛЬКО ОДНИ И ТЕ ЖЕ ДОМА. Уже по многу раз... На остальные все дома н...Жильцы 100-летнег...

Андрей Дахин: «Опыт «ДНК России» достоин того, чтобы использовать его вновь»

«Прошедший год показал, что социальный механизм, который был использован для формирования контента дисциплины «Основы российской государственности» и сообщества разработчиков-преподавателей этой новой дисциплины гуманитарного цикла был успешным», — считает д.ф.н., профессор Нижегородского института управления – филиала РАНХиГС Андрей Дахин, оценивая первые итоги преподавания «Основ российской государственности».

«Он позволил не только создать «текст» учебника, но дал импульс скоординированного движения в среде специалистов гуманитарных наук в сторону образования ядерной структуры единомышленников широкого, общероссийского охвата.

Серия общероссийских проектных площадок, организованных под эгидой проекта «ДНК России», способствовала тому, что разрозненное по своим регионам, по своим университетам, по своим «любимым темам» университетское сообщество обрело общее смысловое поле своей профессиональной миссии и получило возможность содержательно вложиться в него, решая общую и конкретную задачу по разработке контента новой перспективной дисциплины.

Организационно-деятельностный опыт проекта «ДНК России» достоин того, чтобы использовать его вновь и вновь для дальнейшего развития системы гуманитарной подготовки, которой предстоит сосредоточиться на главной миссии этой части высшего образования – на формировании комплекса идентичности гражданина России. Этот же опыт целесообразно использовать для проработки иных вопросов в сфере образования, таких, как судьба ЕГЭ, продолжительность среднего и высшего образования и других».

 

Ссылка на первоисточник
наверх