На информационном ресурсе применяются рекомендательные технологии (информационные технологии предоставления информации на основе сбора, систематизации и анализа сведений, относящихся к предпочтениям пользователей сети "Интернет", находящихся на территории Российской Федерации)

Свежие комментарии

  • Владимир Соловьев
    ЦИК - формальность. Бюллетени не пересчитываются, компьютер выдаст нужные цифры: способ существования кремля.Андрей Дахин: «Ос...
  • Вальтер Юпитерский
    Я специально посмотрел. Те же самые. и Элочка там же!!! А где новый  список ЦИК?Александр Прудник...
  • Валентина Литвяк
    В России существуют  русские общины?. Чувствуешь себя, как бедный родственник в своей стране. Диаспоры, общины, земля...Глеб Никитин позд...

Оценку за поведение могут вести во всех школах с 1 сентября 2027 года

С 1 сентября 2027 года в российских школах может появиться обязательная оценка за поведение. Об этом сообщила заместитель министра просвещения РФ Ольга Колударова на XVI Петербургском международном образовательном форуме, передаёт «Российская газета».

С сентября 2025 года в семи российских регионах уже проходит эксперимент по введению оценки поведения учеников.

В проекте участвуют 89 школ. Каждая из них выбрала один из трёх вариантов оценки: бинарную систему «зачёт/незачёт», пятибалльную шкалу с оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и «очень неудовлетворительно» или трёхбалльную систему с категориями «неудовлетворительное», «удовлетворительное» и «образцовое поведение».

После завершения эксперимента будет выбрана оптимальная модель для всех школ страны. Минпросвещения разработало ключевые критерии оценки поведения, включая учёт особенностей детей с ограниченными возможностями здоровья. Эти критерии охватывают соблюдение дисциплины, социальное взаимодействие, личностные характеристики и учебную активность.

Сергей Тарасов, ректор РГПУ имени А. И. Герцена, сообщил, что Минпросвещения тщательно прорабатывает вопрос оценки за поведение. Он подчеркнул важность учета исторического опыта отечественного образования и необходимость постепенного внедрения таких инициатив после всестороннего обсуждения с экспертами, общественностью, проверки в школах и сотрудничества с педагогическими вузами.

 

Ссылка на первоисточник
наверх