В последние несколько лет в мире происходит технологический бум. Многие замечают, что больше не могут самостоятельно справиться с элементарными задачами, не обратившись к цифровому помощнику. Если взрослые используют эти технологии не так активно, то подростки застают мир, где на любой вопрос найдётся ответ в Интернете.
Где начинается мысль живая, а где заканчивается утопия нейросети? Новое поколение альфа – первые люди, решающие все свои вопросы через машину. Нейросети используются не в качестве эксперимента или сравнения, а как бытовой незаменимый помощник: личный психолог, учитель, искусственная мама или старшая сестра, друг или второй гугл. Сегодня у многих это вызывает волну сомнений, потому что история знает немало примеров «технологической лени». Хотя считается, что освобождая мозг от одной информации, мы имеем возможность заполнить её чем-то более сложным.Однако с ИИ ситуация оказывается сложнее. Исследование, проведённое в Стэнфордском университете в 2023 году, показало, что ученики, использующие нейросети для «мозгового штурма», генерируют больше идей, но они теряют всю свою оригинальность, а процент запоминания информации падает. Для человеческого мозга это работает как «когнитивная разгрузка», где сложную задачу выполняет кто-то другой, поэтому человек впоследствии не прилагает усилий для дальнейшей работы.Появляется парадокс: с одной стороны, ИИ – удобный тренажёр, с которым подросток может обсудить важную тему, самостоятельно провести работу над ошибками и посоветоваться насчёт улучшения своего доклада.
Здесь технология расширяет границы, позволяя человеку самосовершенствоваться в тех или иных знаниях. Это, безусловно, удобно, так как у тебя под рукой личный помощник, который тебя не осудит.С другой стороны, это проблема. Бесконечное делегирование задач может привести в «ловушку комфорта», где тебе уже не захочется решать простые вопросы самостоятельно: ведь они же лёгкие, а сложные покажутся невыполнимыми. Зачем думать и учиться, если есть ИИ? Становится страшно, когда подросток не может логически найти выход из ситуации, потому что больше не справляется даже лёгкой нагрузкой.
Исследование компании Microsoft показало, что постоянное использование автоматизированных подсказок снижает активность тех зон коры головного мозга, которые отвечают за критическое мышление и принятие решений. Вместо получения новых знаний, подростки и взрослые люди, подсевшие на ИИ-помощников, имитируют мозговую деятельность. Это приводит к тому, что мы не учимся решать проблемы, а лишь красиво используем результат, подавая его на блюдце.
Вопрос остался открытым: перестают ли подростки думать? Мы не можем ответить точно, потому что на смену старому всегда приходит что-то новое. Если раньше мы привыкли полагаться только на себя, то сейчас мы можем доставать информацию в десятки раз быстрее. Мир изменился и требует незамедлительных решений для новых вопросов.
Опасность заключается лишь в отношении к этой технологии. Если воспринимать нейросети как помощник или инструмент для проверки своих знаний, а не как готовое пособие по выживанию, то это послужит трамплином для новых высот. Главное умение
XXI века – это не зазубривание каких-то фактов, а умение задавать правильные вопросы и подвергать сомнению ответы на них.
Анна Селина, «Молодёжная редакция»
Свежие комментарии